Максатлар
Академия максаты булып эре федераль физик тәрбия, спорт, педагогик белем бирү һәм милли үзәк булуы, милли үсеш, рухи-әхлакый, интеллектуаль үсешкә йогынты ясавы, халык һәм илләр арасында үзара аңлашучанлык тәрбияләү.
Академиянең барлыкка килү һәм үсеше
1. Физик тәрбия, спорт һәм педагогик кадрлар илнең инновацион үсеше таләпләре белән тәэмин ителә.
2. Фән һәм белем бирүнең милләтара стандартларга ия булуы, фәнни белем бирү, спорт, фәнни, рухи бәйләнеш булдыру.
3. Матди-техник, фәнни, белем бирү, спорт, физик тәрбия һәм туризмның инновацион үсеше
Академиянең үсеш приоритетлары
Максатның комплекслы чишелеше өчен 2010-2015 елга исәпләнгән өч төп приоритет:
- академиянең өзлексез физик тәрбия-спорт һәм педагогик белем бирүдә ресурс-координацион роле;
- академиянең белем бирү һәм фәнни, спорт мәйданында интеграция;
- матди-техник, фәнни, белем бирү, фәнни, инновацион үсеш.
Әлеге приоритетлар системасы эффектлы һәм нәтиҗәле, физик тәрбия һәм спорт стратегиясе, икътисадның инновацион үсеше, интеллектуаль, рухи потенциал үсеше өчен кирәк.
Санап үтелгән приоритетлар күп кенә бишьеллыкка исәпләнгән мәсьәләләрне чишүне үз эченә ала. Алар күп кенә юнәлешләрне, академия эчендәге ресурсларны билгели, өзлексез физик тәрбия-спорт, педагогик белем бирүне, фән һәм культураны, конкурентлы спортчылар, хезмәткәрләр, фәнни-педагогик кадрлар әзерләү.
Приоритет 1. Академияне ресурс-координацион үзәк итеп сайлау, өзлексез физик тәрбия-спорт һәм педагогик белем бирү
1.1. Өзлексез физик тәрбия-спорт һәм педагогик белем бирү өлкәсендә берләшкән механизмнарны тормышка ашыру
- Комплексның инновацион төре – өзлексез физик тәрбия-спорт, педагогик белем бирү, белем бирү программалары, урта, югары, өстәмә белем бирү, фәнни тикшеренүләр.
- Оештыру (Фән һәм Мәгариф Министрлыгы, яшьләр эшләре, спорт һәм туризм Министрлыгы, ТРның социаль яклау Министрлыгы белән берлектә) өзлексез регионара физик тәрбия-спорт, педагогик белем бирү.
- Спорт физиологиясе һәм реабилитологиясе, җыелма командалар әзерләү үзәге, аларга ориентация, фән, фәнни-методик тәэминат.
- Мониторинг-маркетинг тикшеренүләр, кадрлар ихтыяҗы, икътисад, фән, мәгариф, спорт үсешендә аларның роле.
1.2. Сәләтле яшьләр белән эшләү, аларны профессиональ яктан әзерләү
- Физик яктан сәләтле балалар белән эшләү, төрле спорт төрләренә җәлеп итү.
- Академия нигезендә сәламәтләндерү, спорт темасын яктырткан олимпиадалар, төрле спорт ярышлары, конференцияләр һәм фестивальләр уздыру.
- Педагог-тренерлар эшчәнлеге, фәнни-белем бирү кластеры, профильле кураторлык спорт класслары оештыру.
- Спорт классларында мониториг үткәрү.
- Мәктәпкәчә белем бирү учрежденияләрендә эксперименталь мәйдан булдыру.
- Академиягә кабул итү таләпләре. Приоритетлы спорт төрләрен билеләү. Нигездә приоритетлы төрләргә керә: шайба белән хоккей, туп белән хоккей (бенди), футбол, волейбол, баскетбол, җиңел атлетика, теннис, авыр атлетика, йөзү, гимнастика, көрәш, чаңгы, тимераякта шуу спорты, шорт-трек.
- Физик тәрбия-спорт кластеры нигезендә талантлы яшьләр белән эшләү.
- Фәнни-методик тәэминат, фәнни-методик рекомендацияләр, укыту-методик әдәбият.
- Студент һәм аспирантларны спорт өлкәсендә уңышларга ирешкән талантлы яшьләр белән эшләргә өндәү.
- Массакүләм чаралар белән эшләү, сәламәт яшәү рәвешен пропагандалау.
1.3. Урта, югары физик тәрбия, спорт педагогик белем бирүдә интеграция
- Оештыру (Фән һәм Мәгариф Министрлыгы, яшьләр эшләре, спорт һәм туризм Министрлыгы, ТРның социаль яклау Министрлыгы белән берлектә) региональ базарда перспективалы ихтыяҗ мониторингы һәм прогноз.
- Белем бирү учрежденияләрендә (Фән һәм Мәгариф Министрлыгы, яшьләр эшләре, спорт һәм туризм Министрлыгы, ТРның социаль яклау Министрлыгы белән берлектә) кадрлар аудиты системасы.
- Эшкә урнашу мониторингы (Фән һәм Мәгариф Министрлыгы, яшьләр эшләре, спорт һәм туризм Министрлыгы, ТРның социаль яклау Министрлыгы белән берлектә) физик тәрбия-спорт һәм педагогик уку йортларында яшь белгечлекләр әзерләү.
- Урта һәм югары физик тәрбия һәм спорт өлкәсендә белем бирү программалары.
- Инновацион технологияләр, урта һәм югары физик тәрбия-спорт һәм педагогик белем бирүнең интеграциясе, кадрлар әзерләүдә фундаменталь үсеш .
- Физик тәрбия һәм спорт буенча педагогик кадрлар әзерләү, мәгариф менеджментын кертү, белем бирү-методик, мәгълүмати һәм материаль-техник тәэминат.
1.4. Физик тәрбия-спорт системасында профессиональ әзерлек
- Профессиональ үсеш мониторингы (ТР министрлыклары белән берлектә), физик тәрбия-спортта профессиональ эшчәнлек.
- Квалификация һәм кадрлар әзерләү Институты булдыру.
- Квалификация һәм кадрлар әзерләү дә белем бирү программаларын үстерү.
- Физик тәрбия һәм спортта инновацион технологияләр булдыру;
- Белем бирүдә төрле дәрәҗәдә консалтинглы хезмәт, белем бирү өлкәсендә регионның инновацион үсеше, академия чыгарылышы арасында конкурентлык үсеше.
- Югары уку йортыннан соң белем бирү программаларның спектрын киңәйтү (аспирантура һәм докторантура).
Приоритет 2. Белем бирү, фән һәм спорт мәйданында академия интеграциясе үсеше
2.1. Мәгарифнең Болонский процессы нигезендә үсеше
- Профессиональ үсеш.
- Профессиональ юнәлеш өчен магистратураның ачылуы.
- Белем бирү стандартлары.
- Компетентлы белем бирү процессына күчү, яңа заманча белем бирү технологияләре, аудитор дәресләр кыскару исәбенә студентларның мөстәкыйль эшләве.
- Эксперименталь укыту-фәнни инновацион үзәкләр булып, студент һәм аспирантларның фәнни һәм инновацион проектлары.
- Милләтара стандартлар нигезендә эшләү.
- Зачет берәмлекләре системасы.
- Физик тәрбия-спорт җәмгыятендә институциализация.
- Академиядә мобильлелек өчен шартлар тудыру .
- Төрле белем бирү программаларында катнашу, чит илдә программалар белән эшләү тәэминаты, дипломнар алу.
- Белем бирү модельләренең экспорты, белем бирү һәм профильнең чит илләр белән ассортименты (әлеге система дәүләт заказы яки контракт нигезендә эшли).
2.2. Физик тәрбия һәм спорт өлкәсендә милләтара бердәмлек
- Фәнни-белем бирү һәм спорт буенча Татарстан Республикасы вәкилләре белән элемтә оештыру. Академия нигезендә милләтара белем бирү үзәге FISU төзү.
- Чит ил спорт үзәкләре, югары уку йортлары белән спорт буенча оешмалар төзү.
- Тренерлык эшендә икътисади мотивациядә спорт эшчәнлеге күрсәтү.
- Универсиада-2013 – студентлар уены үткәрүдә комплекслы программалар булдыру, тренировка белән бәйле чаралар үткәрү, спорт, сервис һәм туризм терминологиясен яхшы белгән тәрҗемәчеләр әзерләү, гид-экскурсоводлар эшчәнлеге; кадрларның квалификацион үсеше.
2.3. Рәсәй һәм чит ил югары йортлары белән фәнни бәйләнешләр, элемтәләр
- Академиядә филиал, кафедра, үзәкләрдә фәнни эшләр нигезендә тема һәм юнәлешләрне билгеләү.
- Илнең һәм регионнарның физик тәрбия, массакүләм спорт буенча яңа перспективалы фәнни коллективлар, әйдәп баручы фәнни тикшеренү эшләре алып бару. Академия һәм фән тармагында яңа интеграция формалары.
- Фәнни-тикшеренү эшләренең балансы һәм диапазон киңәю.
- Чит ил фәнни үзәкләр, учрежденияләр, оешмалар белән элемтә: фәнни-тикшеренү, фәнни-инновацион структура эшчәнлегенә өндәү, академия мөмкинлекләрен эре чит ил югары уку йортлары, оешмалар белән берлектә үстерү.
- Региональ һәм федераль дәрәҗәдә конкурслар үткәрү (фундаменталь тикшеренүләр, Рәсәй гуманитар фәнни фонды, РФнең программалары, грантлар.
- Федераль һәм милләтара фәнни проектларда катнашу, төрле спорт тармаклары буенча фундаменталь фәнни тикшеренүләр, фәнни-гамәли конференцияләр, семинар, конкурс, олимпиадалар оештыру.
- Фәнни-тикшеренү эшчәнлеген, академиядә фән буенча грантлар бирү. Фән тармаклары тикшеренүләре буенча ресурслар билгеләү.
- Фән өлкәсендә интеллектуаль нигез булдыру һәм аны тормышка ашыру, идарә итү механизмнары.
Приоритет 3. Спорт, физик тәрбия һәм туризм өлкәсендә матди -техник, фәнни, белем бирү
3.1. Физик тәрбия профиле буенча белгечләр әзерләү
- • Белем бирү программалары, заманча мәгълүмати технологияләр куллану; укыту-методик тәэминат. Гуманитар профиль, юнәлешләрнең киң кырлы спектры үз эченә белем бирү компонентын ала.
- Академиядә физик тәрбия бирүдә заманча система куллану.
- Фәнни-педагогик һәм административ хезмәткәрләрнең белем бирү программалары (Мәгариф һәм Фән, Яшьләр эшләре, спорт һәм туризм министрлыклары белән берлектә).
- Матди-техник факультет, институт, кафедраларда программа-мәгълүмати тәэминат, белем бирү программалары модернизациясе.
- Физик тәрбия һәм спорт буенча юнәлешләрне үстерү, укыту-методик тәэминат.
- Программалар нигезендә чит илләрдә эшләү, дөнья стандартларына туры килү.
- Фәнни, методик белешмәләрне үз эченә алган виртуаль һәм электрон китапханәләр, физик тәрбия буенча периодик әсбаплар.
3.2. Физик тәрбия һәм спорт буенча фәнни эшләр оештыру
- Фән эшләре буенча зур үсешкә ия булган фәнни мәктәпләр булдыру, физик тәрбия һәм спорт өлкәсе буенча алдынгы тикшеренүләр эшчәнлеге алып бару.
- Профиль белгечлекләре буенча аспирантура һәм докторантура эшчәнлеге, яңа юнәлешләр буенча аспирантура һәм докторантура.
- Фәнни юнәлешләр буенча диссертацион советлар, физик тәрбия һәм спорт өлкәсендә медико-биологик һәм психолого-педагогик тикшеренүләр.
- Фундаменталь мәсьәләләр буенча (сәламәтләндерү, рекреацион аспектта), балалар, яшьләр, студентлар спорты, массакүләм спорт буенча методологияне барлау.
- Эзлекле рәвештә физик тәрбия, спорт мәсьәләләре буенча фәнни-гамәли конференцияләр, симпозиум, семинар, конкурс, олимпиадалар үткәрү.
- Фәнни үзәкләр белән проектлар төзү; ТР һәм РФнең фәнни-педагогик кадрларын белем бирү программаларына җәлеп итү, чит ил югары уку йортлар кадрларын бердәм фәнни эшкә өндәү, физик тәрбия бирү һәм сәламәтләндерү проектларын тормышка ашыру.
- § Физик тәрбия һәм спорт темасын яктырткан журнал чыгару. Физик тәрбия буенча белем бирү программалары һәм апробация эшчәнлеге.
3.3. Физик тәрбия һәм спорт өлкәсендә ихтыяҗ
- Физик тәрбия һәм спорт эшчәнлегенә студентларны җәлеп итү, рухи әхлакый байлыклар өстендә эшләү программаларын тормышка ашыру.
- Физик тәрбия һәм спорт үсеше өчен региональ, Бөтенрәсәй, милләтара физик тәрбия һәм спортка багышланган һәм хезмәткәрләренең институт эшчәнлекләрендә катнашу (милли пресса, фестиваль, телепрограммалар һ.б) үткәрү.
- Шәһәр студентлары өчен культура-мәгърифәт, физик тәрбия-сәламәтләндерү эшчәнлеге алып бару.
Әлеге эзлекле приоритетларны үтәү һәм билгеле бер үсеш баскычына ирешү өчен физик тәрбия, спорт өлкәсендә мәгариф, фәнни һәм гамәли эшчәнлек алып бару һәм шуның нигезендә конкурентлык мөмкинлекләрен арттыру шарт.